Վարդան Ղարագյոզյան

I loves you.2. Ron speaks serious.3. She goes to school every day.4. We likes tomatoes.5. The boy wants to play.6. You needs to sleep.7. They agrees with me.8. She hears something strange.

Հետևյալ նախադասությունները դարձրեք հարցական, ժխտական (անցյալ ժամանակ֊Past tense, օրինակ` They worked in the garden. Did they work in the garden? They didn’t work in the garden. He had a cat. Did he have a cat? He didn’t have a cat. He was 10. Was he 10? He was not 10.

1. I was a student.

was I a student

I wasn’t a student
2. We made a cake.

did we made a cake

we didn’t made a cake
3 They saw a big car.

did they saw a big car

they didn’t saw a big car
4 You were 10 years old.

did you were 10 years old

You didn’t were 10 years old
Ընտրիր ճիշտ տարբերակը:
There are many pens on the table/ many, much/
Is there some water in the glass? /some, any/
He drinks much coffee. /many, much/
There is any grass in the garden. /some, any/
There is much snow in the yard. /many, much/
There is any bread on the plate. /some, any/
There are many trees in the garden. /many, much/
There isn’t some coffee in the cup. /some, any/.

Мексика 

В гармонии с природой отмечают в Мексике День весеннего равноденствия. Праздник проходит в столице цивилизации майя Чичен-Ице. Весеннее равноденствие символизирует гармонию с собой и Вселенной, обновление и просто смену сезонов. Это начало нового природного цикла, время плодородия и поиска баланса. В Мексике с 20 на 21 марта в определённое время (вплоть до минутной стрелки) день и ночь становятся равными. Считается, что только в этот момент можно наблюдать удивительный световой эффект: тень от ступеней пирамиды Кукулькан напоминает змея, который ползёт вверх по пирамиде. Это Кетцалькоатль – бог жизни и возрождения. В древнейшем городе Чичен-Ице проходят праздничные представления и красочные ритуальные танцы.Удивительно, как много ярких, древних и необычных традиций существует в разных уголках планеты. Свои главные весенние праздники народы мира неизменно встречают весело и с надеждой на счастливое будущее.

Գրի՛ր վարժությունները։

1. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի´ր՝ ուշադրություն դարձնելով դրանց սկզբնատառերի գրությանը: Ո՞ր գոյականներն են հասարակ և որո՞նք՝ հատուկ:

Ա. Հայր, տղամարդ, տղա, ուսուցիչ, վարիչ, վարչապետ, անգլիացի, պարսիկ, կին, տատ, իտալուհի, բժշկուհի,քար, վարդ, երկաթ, առյուծ, արջ:հասարակ

Բ. Նաիրա, Արմեն Տիգրանյան, Տիգրան Մեծ, Չալանկ, Մարան, Աֆրիկա (մայր ցամաք), Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ (պետություն), Սևան, Արաքս, Նիագարա (ջրվեժ):հատուկ

2․ 1-ին վարժության միջից դուրս գրիր 5 անձ ցույց տվող, 5 իր ցույց տվող գոյականներ։

3. Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամ փոքրատառը գրի´ր:

Նրա պապը սասունցի էր ու շատ էր պատմում .սասունցիների մասին; Ուզում էր նմանվել .ասունցի Դավթին: էպոսի վերջին հերոսը .ոքր Մհերն է: Գրքի հերոսը մի .ոքր տղա է: «Սասունցի Դավիթ» էպոսում հիշատակվում է .ղնձե քաղաքը: Գտածը .ղնձե մատանի էր: Կիրակոս .անձակեցու պատմության մեջ հանդիպում է .ղնձահանք կոչվող վանքը: Ես վստահ եմ, որ Գանձասար լեռը դեռ կարդարացնի իր հպարտ անունը: Ինչե՜ր ասես չկային՝ ոսկե անոթներ ու արձանիկներ, թանկարժեք զարդեր. դա մի իսկական գանձասար էր: Պետրոս Առաջինը հովանավորում էր գիտությունն ու արվեստը: Պետրոսն առաջինը հասավ կայանին: Ալեքսանդր Մակեդոնացին գիտեր ամեն մի իրավիճակից դուրս գալու ձևը:ս

Advertisementsblob:https://gharagyozyanvardan.edublogs.org/af50e191-6f5f-4f1f-a20f-b75a0337b6f5REPORT THIS AD

4. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի՛ր և լրացրո՛ւ տրված նախադասությունը:

Ա. Երեխա, գրող, նավաստի, գերմանաց, խոհարարուհի, Արտակ, հայ, մարզիկ, նախագահ, նախարար: շնչավոր

Բ. Ծով, ձուկ, երկաթ, պայուսակ, այծ, փիղ. տուփ, խնձոր, սառույց, շուն, կատու, գրիչ, սեղան: անշունչ

Գոյականները բաժանվում են երկու խմբի՝շնչավոր. և անշունչ:

5. Նախադասությունը լրացրո՛ւ տրված հարցին պատասխանող գոյականներով:

Կատուն մռմռում էր. երևի նեղացրել էին:

Տղան նվնվում էր. երևի նեղացրել էին:

Ձին ցատկեց ցանկապատից դուրս:

Տղան ցատկեց ցանկապատից ղուրս:

Ճյուղը ճանկռել է տատիկի ձեռքը:

Կատուն ճանկռել է տատիկի ձեռքը:

Որքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս —
Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի…
Այս տողերը լսելիս հասկանում եմ, որ պետք է միշտ բարի, լավատես ու դրական լինես: Պետք է սիրես քեզ ու քո շրջապատող աշխարհը:

2. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Охарактеризуйте Козлика. Козлик всегда прехаил грязним.
2. Почему мама говорила, что её сыну нужно было родиться поросёнком, а не козлёнком?Патамушто козлик всегда прехаил грязним.
3. Что решил подарить своей маме Козлик?букет
4. Почему он не нашёл того, что искал?птамушто толко што наступила весна
5. Какой самый лучший подарок получила мать-коза на Восьмое марта?што козлик прешол чистий

3. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Я так думаю подарить любимой маме на 8 марта это подарок от всей души обнять маму и не отпускать никуда и сказать что мама самый лучший подарок потому что подарила мне жизнь .

(Ժողովրդական ավանդություն)

Ասում են, իբրև, երկնում կապուտակ
Կա մի լուսեղեն սիրուն ապարանք.
Այնտեղ եթերքում, ամպերի գլխին
Ամուր, անսասան կանգնած է նա մին:

Նրա դռներին պահնորդ չէ հսկում,
Ոչ մոտից անցնող, ոչ ձայն է լսվում.
Միայն դյութական ամրոցի միջին
Տաշտըն առաջին չոքած է մի կին:
Խմոր է հունցում, և բազուկները

Վերև են քաշած մինչ արմունկները.
Խմոր է հունցում և անուշ երգում,
Որ փափկահնչյուն լռին եթերքում
Անոսր այերը թեթև տատանում,
Կամաց հեռանում է, անհետանում:

Ահա համրընթաց, ձյունափայլ, ճերմակ
Ամպերը կտրած միմյանց քամակ,
Ինչպես գնայուն լեռներ ահագին
Ունկնդիր են այն քաղցրալուր երգին:
Այն հրաշագեղ կինն երկնաբնակ

Ունի երկու հատ գեղեցիկ զավակ.
Եվ ահա կանչեց իր սիրուն զույգին,
Ձայն տվեց թե չէ՝ դուրս եկան կողքին:
Աղջիկ է մեծը, անունն՝ Արեգակ,
Նմանը չըկա երկնքում հրեշտակ.

Աչքերը սև-սև, մազերը գանգուր,
Հոնքերը կեռ-կեռ, ասես մի-մի թուր.
Իսկ փոքրը՝ տղա, անունը Լուսնյակ,
Շարմաղ, ինչպես ձյուն, իրավ լուսունակ:
Ապա թե խոսեց մայրը լուսածին.

— Գնացե՛ք, որդիք, Արեգակ, Լուսին,
Մեկդ գիշերը, մյուսդ ցերեկը,
Լուսավորեցեք խավար աշխարհքը.
Դե՛հ, բավական է, գնացեք, որդիք,
Հերիք խավարում խարխափեն մարդիկ:

— Ես ցերեկը կերթամ, ասաց Լուսնյակը,
Լուսավորելու խավար աշխարհքը,
Եվ այնտեղ ինչ որ տեսնեմ, նկատեմ,
Կըգամ քեզ, մայրիկ, մին-մին կըպատմեմ:
— Վա՜հ, չէ՜, ես պիտի գնամ ցերեկը,

Խոսեց վրդովված սիրուն Արեգը.
Միթե աղջիկը կըշրջի՞ գիշերը,
Որոշիր, խնդրեմ, մայրիկ, մեր դերը:
— Լսի՛ր, իմ Լուսին, չէ՞ խելոք ես դուն,
Հորդորեց մայրը յուր համառ որդուն,

Արեգն աղջիկ է, նա կըվախենա,
Դու քաջ տղա ես, գիշերը գնա:
Սակայն Լուսինը պպին էր կանգնել,
Սիրուն քրոջը չուզեց զիջանել.
Եվ այդ ժամանակ մայրը լուսածին

Բարկացած դարձավ համառ Լուսնյակին. —
— Բավական, Լուսին, պատանի դու վես,
Գնա՜ քո գործին, հեռացիր աչքես:
Ասաց, Լուսնյակի երեսին սիպտակ
Խմորոտ ձեռքով զարկեց մի ապտակ:

Խռովեց Լուսինն ու լացակնքած
Դուրս եկավ իսկույն իր գործին գնաց.
Բայց ապտակ կերած օրվանից դեսը
Խմորոտ է նրա քիթն ու երեսը:
Սակայն ամաչկոտ Արեգակն այժմ էլ

Մարդուց էր քաշվում ցերեկով շրջել.
Եվ ահա մայրըն Արևին տվեց
Մի բուռ ասեղ, այսպես պատվիրեց.
— Հողեղեն աչքեր թե որ նայեն քեզ,
Այս ասեղներով նրանց կըծակես:

Արևը շիկնած, մեծ ապարանքից
Դուրս եկավ երկինք, ամպի արանքից
Նայեց աշխարհքին, կենսատու շռայլ
Իջավ, լուսացավ երկիրը մռայլ,
Եվ զվարթացավ բնությունն ամեն:

Բայց մինչև այսօր ոչ մի հողեղեն
Չէ կարող նայել նրա լույս դեմքին,
Աչքեր է ծակում, ասեղ կա ձեռքին:
Մեկը ցերեկը, մյուսը գիշերը,
Ջոկ կատարելով իրանց դերերը,

Երկար ժամանակ իրար չըտեսան,
Սաստիկ կարոտով տանջվել սկսան:
Եվ տվեց աստված իրարից բաժան
Քույր ու եղբորը մի ժամ տեսության.
Այդ տեսակցության ժամին կարոտած

Քույրն ու եղբայրը գրկում են միմյանց.
Իսկ քույր ու եղբայր երբ որ գրկվում են,
Մարդիկ մի առ ժամ լույսից զրկվում են: 

• Հ. Թումանյանի «Արև և լուսին»  բալլադից դո՛ւրս գրիր 10 գոյական (ո՞վ, ովքե՞ր, ի՞նչ, ինչե՞ր), Արեգ, լուսին, մայրիկ, ամպ, աման,աղջիկ,տղա, թուր, մազ…
• 10 ածական (ինչպիսի՞), Քաջ, շարմաղ,գանգուր,կեռ, սև,սիրուն, լուսածին,կապուտակ, լուսնյակ…
• 10 բայ(ի՞նչ անել, ի՞նչ է անում, ի՞նչ է լինում, ի՞նչ արեց․․․)Գրկվել, զրկվել,տանջվել,հունցել, հեռանալ,տեսնել,կարոտել
• Գրի՛ր դյութական- անմահական, ապարանք- ամրոց, անսասան-անշարժ,ամուր, խավար-մութ, ձյունափայլ-փայլփլուն, համառ -պնդաճակատ բառերի հոմանիշները։
• Բալլադից դո՛ւրս գրիր 5 բարդ բառ և բաղադրիչների բաժանի՛ր։
• համ+ընթաց, ձյուն+ա+ փայլ,հրաշ+ա+գեղ երկն+ա+բնակ,փրփր+ահ+նչյուն
• Բնութագրի՛ր Արեգակին*Աչքերը սև-սև, մազերը գանգուր,Հոնքերը կեռ-կեռ, ասես մի-մի թուր.
• Լուսնին *Շարմաղ, ինչպես ձյուն, իրավ լուսունակ:
• մայրիկին* Բարի, աշխատասր, հոգատար
• Բալլադը նկարի՛ր, դերերով պատմե՛լ սովորիր։